兒童教育訪談系列  | Achieving Excellent in Teaching and Learning 智慧的父母－－認識資優教育：如何分辨真正的資優生？ 「資優生」這個徽章聽起來十分閃耀，可是硬幣也有兩面，資優不一定績優，而缺乏正確引導的資優生往往容易成為低成就者。所以家有資優兒的父母要更清楚自己所扮演的建設性角色是給予鼓勵、支持及經驗分享，倒不一定是知識的灌輸。資優教育的目的，是要提供資優生一個豐富的環境，讓他們接觸種種多元的學識、藝術、體育領域，在長時間浸淫涵養之後，讓孩子們逐漸發現自己的優勢與長才，也慢慢確立其信心。 資優兒眼中的世界與別人的不同，而他們的思想，行為和感情也都比較激烈。有人說，一個才華出眾的人（俗稱天才）看世界就像是透過一部電子顯微鏡，他們能看見別人看不到的，甚至別人無法想像的世界！ 今期的丫丫園地，就讓我們一起來認識資優兒童的特色，和他們所需要的成長環境！

媽咪，我想聽這個故事 . . . 小朋友對故事書永遠有著無限興趣，愛聽故事更是孩子日後閱讀和語文能力的重要基礎！那麼，父母該怎樣充分利用親子閱讀時間來幫助小朋友的語言發展呢？ 父母要問孩子｢看不見｣的問題~~~推論問題 爸媽在跟孩子說故事時，一般會沿著故事內容和方向來發問，增強他對故事的理解。這些是所謂「看得見」的問題，就是根據故事中正在發生的事進行提問，例如：什麼？哪裏？何時？是誰？等，小朋友可以按照眼前的圖畫或文字回答。 可是，真正的學習在後面～～對孩子問一些「推論式」的問題，讓小朋友不能根據眼前所見來回應答案，而是要像個偵探一樣，分析情景及運用以往經驗作推論，這樣的問題可以訓練小朋友的邏輯思維及解難等能力。 主要推論問題分以下幾種： 推論問題