智慧的父母--認識資優教育:如何分辨真正的資優生?
兒童教育訪談系列 | Achieving Excellent in Teaching and Learning 智慧的父母--認識資優教育:如何分辨真正的資優生? 「資優生」這個徽章聽起來十分閃耀,可是硬幣也有兩面,資優不一定績優,而缺乏正確引導的資優生往往容易成為低成就者。所以家有資優兒的父母要更清楚自己所扮演的建設性角色是給予鼓勵、支持及經驗分享,倒不一定是知識的灌輸。資優教育的目的,是要提供資優生一個豐富的環境,讓他們接觸種種多元的學識、藝術、體育領域,在長時間浸淫涵養之後,讓孩子們逐漸發現自己的優勢與長才,也慢慢確立其信心。 資優兒眼中的世界與別人的不同,而他們的思想,行為和感情也都比較激烈。有人說,一個才華出眾的人(俗稱天才)看世界就像是透過一部電子顯微鏡,他們能看見別人看不到的,甚至別人無法想像的世界! 今期的丫丫園地,就讓我們一起來認識資優兒童的特色,和他們所需要的成長環境!
【旅行去哪裡?】孩子10歲前必去的十個好地方
都說童年回憶是最珍貴的,想和孩子一同創造最難忘的旅遊回憶? 要知道有些地方在小朋友長大後就變得不可愛、不夠好玩了喔 . . . 以下這十個旅行地點推介,就是專門為家有幼幼兒的你而設計的! The Eric Carle Museum of Picture
【如何烤一個 π 蛋糕】數學家 Dr. Eugenia Cheng 的開心數學論
與數學老師 Virginia Wong 探討兒童數學學習力
兒童教育訪談系列 | Achieving Excellent in Teaching and Learning 與數學老師 Virginia Wong 探討兒童數學學習力
童書繪本作家林珮思 : 童書是靈魂的窗戶,也是鏡子
林珮思,Grace Lin,獲獎多次的著名華裔童書作家,童年時,Grace 是全校唯一的華人女生,她一直抗拒排斥學習中華文化,將自己視為美國人,言行舉止都徹底美國化,有時看到鏡子的影像,自己還會嚇一跳:「哇,一個中國女孩??喔~那是我!」 即使如此,同學和老師還是讓她想起,自己是亞裔的事實,使她追尋理想過程有點困擾。小學三年級時,她在班上演唱《綠野仙蹤》那首名曲 Over the Rainbow,同學取笑她:「妳不可能成為 Dorothy,Dorothy不是中國人,Dorothy是美國人!」 但在羅德島設計學院的其中一年,因為學校和羅馬合作,可以申請交換學生計畫,林珮思到了羅馬學習一年。在那裡,她仍然奮力作畫,但內心開始受到衝擊:義大利人問她「是否來自中國或日本?」,她說她是「美國人」,義大利人又問她「你的父母為何要搬到美國?」 林珮思這才發現,因為她的排斥,所以對父母、和亞裔文化一無所知,她也不知道父母為何要搬到美國!她知道米開朗基羅、知道那些歐美的藝術,但她對自己所知甚少。她開始感到矛盾,想尋找答案。 原本,她奮力畫著義大利的教堂等華麗風景,畫到極度精細的地步,只為了讓別人稱讚「Grace,你畫的太好太厲害,你真是一個很棒的藝術家!」可是藝術不該只是為了讓別人恭維,應該是要有東西要跟這個世界分享。林珮思開始思考,她畫了一些義大利景觀的畫作,但畫作裡,開始出現一個黑髮黃皮膚、戴著眼鏡的小女孩在探索著;那就是Grace Lin本人。



